A conectividade das escolas públicas de Educação Básica avançou no Brasil. Dados atualizados pelo Ministério da Educação (MEC) até julho de 2026 mostram que 78,7% das instituições monitoradas estão dentro dos parâmetros considerados adequados para o uso educacional da internet.
O levantamento faz parte da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) e está disponível no Painel de Monitoramento do MEC. Ao todo, 138.086 escolas foram acompanhadas, das quais 108.658 alcançaram os níveis 4 ou 5 do Indicador Escolas Conectadas (Inec), classificação considerada adequada.
Os números também mostram que 79,7% das escolas possuem velocidade de internet suficiente para as atividades previstas, enquanto 80,7% contam com cobertura de Wi-Fi dentro dos critérios estabelecidos pelo programa.
Outro ponto avaliado é o acesso à energia elétrica. Nesse quesito, o cenário é mais amplo: 136.602 escolas monitoradas, ou 98,9% do total, apresentam condições consideradas adequadas para o funcionamento das atividades.
O painel do MEC reúne informações sobre os principais aspectos que influenciam a conectividade das escolas. São analisados o fornecimento de energia elétrica, a velocidade da conexão à internet e a cobertura da rede Wi-Fi.
As informações são obtidas por meio de diferentes fontes e atualizadas a partir do monitoramento realizado pelo MEC. Entre abril e maio de 2026, uma nova rodada de coleta foi realizada com as redes de ensino e as escolas de todo o país.
Secretarias de Educação responderam aos questionários pelo Sistema Integrado de Monitoramento e Controle (Simec), enquanto as próprias escolas participaram por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) Interativo.
Entre as informações solicitadas estão a velocidade da internet contratada e a existência de rede Wi-Fi nas unidades. Os dados são posteriormente incorporados ao painel e utilizados na composição do indicador de conectividade.
O Indicador Escolas Conectadas (Inec) é usado pelo MEC para avaliar as condições de acesso à internet nas escolas públicas de Educação Básica. A metodologia considera, de forma conjunta, a qualidade da energia elétrica, a velocidade da conexão e a cobertura do Wi-Fi.
As escolas são distribuídas em seis níveis, que representam diferentes situações de infraestrutura e conectividade. Quanto maior o nível, melhores são as condições avaliadas para o uso da internet nas atividades educacionais.
As instituições classificadas nos níveis 4 e 5 são consideradas dentro dos parâmetros adequados. Por isso, os 78,7% registrados no levantamento representam as escolas que atendem aos critérios definidos a partir da análise conjunta dos três componentes.
O objetivo do painel é permitir que gestores e redes de ensino acompanhem não apenas a classificação geral de cada escola, mas também os pontos que ainda precisam de melhorias. Com isso, o MEC consegue identificar diferenças na infraestrutura e acompanhar a evolução da conectividade nas escolas públicas brasileiras.
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